Sosiaalisen median mahdollisuudet töissä ja vapaa-ajalla OAMK Nelli Mänttäri

Tehtävänä kirjoittaa digitaalisesta identiteetistä. Käytän sosiaalisen median palveluita päivittäin. Seuraan enemmän sisältöä, kun itse tuotan sitä. Päivittäinen ruutuaikani on kolmesta neljään tuntia päivässä. Mielestäni se on liikaa. Pyrin rajoittamaan ajankäyttöäni sosiaalisessa mediassa. Käytän myös sellaisia sosiaalisen median palveluita, joilla kuuntelen musiikkia ja äänikirjoja.  Olen aktiivinen instagramin käyttäjä. Käytän instagramia enemmän muiden sisällön seuraamiseen, kuin sisällön tuottamiseen. Sisältö, jota jaan instagramissa, koskee omaa elämääni. Jaan sisältöä arjestani. Jaan kuvia esimerkiksi luonnosta, opiskeluun liittyvistä asioista, vapaa-ajan vietostani, lempi sitaatteja ja kannanottoja esimerkiksi ajankohtaisiin aiheisiin tai uutisiin.  Instagram tilini on yksityinen eli pystyn hallitsemaan, kuka minua seuraa ja kellä on oikeudet kommentoida jakamaani sisältöä. Olen tarkka siitä mitä jaan. Pyrin siihen, etten jaa mitään reaaliajassa. En koskaan jaa tarkka...

Tervetuloa blogiini. Opiskelen kuntoutuksen ohjaajaksi Jyväskylän ammattikorkeakoulussa kolmatta vuotta. 1 a)  Tehtävänäni oli kirjoittaa jostakin hyvin tuntemastani sosiaalisen median työkalusta tai palvelusta. Päätin kirjoittaa instagramista. Instagram tarjoaa mahdollisuuden tuottaa sisältöä ja seurata muiden tuottamaa sisältöä kuvien ja videoiden muodossa. Olen huomannut, että instagram on alkanut viime vuosina käyttämään tehokkaasti yritysmainontaa. En löydä yhtä helposti sisältöä, joka löytyy seuraa listaltani, koska etusivuni täyttyy mainoksista. Toinen uudistus, mikä instagramiin on tullut viime vuosien aikana, on mahdollisuus jakaa tarinoita ja tehdä videokoosteita eli reels videoita. Lisäksi on tullut mahdollisuus kuvata reaaliaikaista sisältöä eli tehdä live lähetystä.  Mielestäni instagram on kopioinut paljon muilta sovelluksilta esimerkiksi reaktionapit, ''tykkää'' reagointinappi tarinoihin, mahdollisuus viestitellä yksityisesti, mahdollisuus luoda ryhmiä. E...